一份力。要注意的是,对农村学生,要求不要太高。教学重点明白身体是生命的载体,爱惜生命就要保护好自己的身体。知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态,才能保证身体健康。教学难点知道公共卫生对于身体健康的重要意义,自觉维护良好的公共卫生环境。教学准备教师准备:准备相关课件。学生准备:收集与养成良好生活习惯有关的俗语、谚语。课时建议3课时。第1课时完成话题“养成良好的生活习惯”的教材内容。第2课时完成话题“坚持锻炼身体”的教材内容。第3课时完成话题“保持良好的心态”的教材内容。教学过程第1课时活动一健康身体需要好习惯1.[播放动画:这些习惯好不好]围绕情境展开研讨:哪些是好习惯,哪些是坏习惯?这样做的后果是什么?2.进一步提供研讨范例:[播放动画:问题出在哪里(一)、问题出在哪里(二)、问题出在哪里(三)]围绕范例展开讨论:如果经常这样,他们的身体以后会怎么样?学生诊断病因,并总结正确的做法。[播放课件:我们来诊断]3.找一找,说一说自己有些什么样的生活习惯,和同桌互相交流一下,不好的生活习惯对自己健康成长的影响。小结:生活中的坏习惯会直接影响我们的身体健康,严重的甚至会危及生命。所以,我们要养成良好的生活习惯,注意个人卫生,合理搭配饮食,保证休息时间,有耐心和信心,不断地行动与实践。(板书:养成良好的生活习惯、注意个人卫生、合理搭配饮食、保证休息时间、持之以恒)4.请你帮助我每个学生在纸上写出自己或周围小朋友平时好的和不好的生活习惯,折好后传出本组,最后每个同学手中留一张。把它打开后,四人一组交流,分析其哪些习惯是好习惯,哪些是不好习惯及危害。针对不好的习惯,大家出主意想办法,商量怎样改正,或把自己存在的不良习惯,悄悄告诉自己信任的人,请他们监督改正。【设计意图:引导学生认识到好习惯对保持身体健康的重要作用,不良习惯对身体的危害。要有耐心和信心,养成良好的生活习惯。】
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