很生气,都劝阻他要守规则。他不但不接受批评,反而去倒着爬滑梯,结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时,上课铃声响了,同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着,一个被同学搀扶着,向医务室走去。看!违反游戏规则,不守秩序,使得课间游戏无法正常进行,大家都不愉快。如果造成伤害事故,不仅自己痛苦,还会影响学习。Р四、想一想(使学生知道课间无论做什么都要守秩序。)Р1.出示投影片。("想一想"中的图1)Р 小组交流:拐弯时为什么不能猛跑?Р 小结:拐弯时猛跑,如果对面来人看不见,两人撞在一起很容易出事故,所以,拐弯时千万不要猛跑,要走。Р2.出示投影片。("想一想"中的图2)Р 讨论:上下楼梯为什么要靠右走?Р 小结:上下楼梯靠右走,上下楼的同学才不会相撞,否则,挤在一起很不安全,容易出现挤压事故。Р五、儿歌总结(激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。)Р1.读儿歌。Р 课间活动多,Р 有趣又快活。 Р 人人守秩序,Р 个个按规则。Р 大家休息好,Р 一起来上课。[page]Р 板书儿歌Р2.总结:Р 同学们,马上要下课了,我们又将迎来一个课间,希望大家都能按儿歌中的要求去做,让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。Р板书设计:Р 六、课间活动守秩序Р 课间活动多,有趣又快活。Р 人人守秩序,个个按规则。Р 大家休息好,一起来上课。Р探究活动Р一、开展主题活动“课间活动如何守秩序”Р 1.把同学带到操场上,老师先不提要求,同学分组活动。Р 2.集合,请同学说刚才玩得高兴吗?为什么?Р 3.分组交流:课间活动如何才能玩得高兴?Р 4.全班交流。Р 5.老师结合同学回答,提出具体要求。Р 6.再次分组活动。Р 7.集合,谈这次活动的感受。Р 8.全班交流:课间活动守秩序的好处?Р Р 利用课间观察操场上同学们是如何做游戏的?现场采访守秩序的同学。请他们谈感受。
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