。三是注重言传身教,做好学生的表率,不使自己的不良习惯“传染”到孩子的身上。七、课题实施步骤1、课题的准备阶段(2011年12月---2012年2月)学习有关理论,搜集和整理有关的资料并进行分析研究,制定实施方案,落实具体措施。2、课题的实施阶段(2012年3月---2012年8月)按方案中的研究内容实施研究与实践,积累研究资料,形成阶段性成果,中期要进行小结,对出现的问题进行分析研究,提出修正方案。3、课题的总结阶段(2012年9月---10月)对课题的资料进行整理与分析,总结和评定实验成果,撰写课题报告,推广科研成果。八、课题组织与分工九、课题预期成果1、通过实验研究,总结小学生良好行为习惯养成的规律、方法和途径。2、通过实验研究,学生懂得“认识行为——习惯”转化,学会做人,学会做事,学会学习,养成良好的行为习惯。3、总结以小学生良好行为习惯养成为主题的年度报告。4、编写关于小学生良好行为习惯养成的活动设计。5、促进家校合作,使学校养成教育工作更有效地开展。三、完成课题的条件和保证主持人和主要成员曾完成的主要课题;科研成果的社会评价;完成本课题的研究能力和时间保证;资料设备;科研手段。(一)研究基础负责人撰写的多篇论文在市、县获奖。主要成员也都曾经参与过课题的研究工作,具有较强的研究能力,有多篇论文发表或获奖。(二)人力资源全体成员都是一线教师,具有扎实的体育理论和教学实践基础,有充足的时间保证,并且我们的参与都得到了学校的大力支持,本课题同时还得到了乡中心校的理论指导,这就为本课题奠定了良好的研究基础。(三)物质资源本课题得到了校领导的支持,并提供了强有力的组织保障和经费保障,本课题已通过网上下载、图书收集等途径,积累了大量的参考文献资料。四、有关方面意见课题主持人所在单位意见盖章年月日立项评审意见专家组意见组长签字:年月日教育科学规划办审批意见公章主持人签字:年月日
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