理临床教师的培训主要内容:Р教学意识与教学理念培养:“以学生为主体,教师为主导”的理念Р教学能力培养Р临床知识和操作技能培养Р临床带教方法的培训Р5.护理教学查房:是教师通过对典型病例或实习护士在临床上所见到的诸多实际问题的系统讲解、示范操作、讨论分析、归纳总结等方法,使学生理论联系实际,掌握所学的临床护理知识,同时培养和锻炼学生的操作能力、观察能力、分析思维能力和临床实际工作能力的一种教学方法。——常用教学手段Р6护理教学查房的形式:Р由教学组长或带教老师组织的教学查房Р由科护士或护士长组织的教学查房Р由护理部组织的教学查房Р预告式教学查房Р随机式教学查房Р7.护理教学查房的意义:Р有利于培养学生的综合能力Р能强化理论联系实践Р能全面观察学生的知识掌握程度和应用知识的能力Р有助于提高带教老师的教学水平Р8.护理教学查房中的注意事项:Р查房前充分准备;Р教学查房时间通常为1-2学时,每次选择1-2个病例,以保证教学查房的质量;Р原则上教学查房应根据教学大纲及本病房病种特点选择病例;Р临床教学查房的重点在于对基本知识理论的渗透、临床推理的展示以及融会贯通地应用;Р学生汇报病史应简明扼要,要应用护理程序的方法,体现整体护理实施情况;Р教师对学生的汇报应进行适当点评分析;Р教学查房要体现人文关怀和良好的职业道德,查房前主持者作自我介绍;查房中操作示;范不能增加患者痛苦;查方后整理好患者衣被并表示感谢;Р第十二章.社区护理管理Р1.社区护理管理:就是运用现代管理理论,研究并发现社区护理工作的特点和规律,对社区护理工作进行计划、组织、协调和控制,以达到激发社区护士工作积极性、提高社区护理效率、控制社区护理系统的目的,使社区护理系统良性运转,从而确保社区护理质量,为社区居民提供高质量的护理过程。Р2.社区护理管理的特点:Р护理管理中随着医学模式转变而涌现出的新领域;Р具有一定的社会性;
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