决策的原则。 53.(1) 管理的属性:是非政治性与政治性的统一。(2) 特征: ①管理总是指向一定的目标,为实现一定的目标服务的; ②管理都是对人、财、物、信息、时空的管理;③管理是一个计划、实施、检查、总结的过程;④每一种管理活动都是管理的主体和管理的客体相互影响、相互作用的过程。 54.(1) 教育方针所概括的内容常包括教育性质、教育目的以及实现教育目的的基本途径等。(2) 教育方针表述方式的确立,是随着制定者对教育与社会发展关系的认识深化而逐步完善的。(3) 当教育方针的内容( 尤其是教育目的)为社会现实所证明在一定历史时期是必须坚持的,还需要以法律形式规定下来,才能保证其一贯性和稳定性。 55.(1) 重视学前教育,发展终身教育。(2) 加强基础教育。(3) 大力发展职业技术教育。(4) 稳步发展高等教育。 56.(1) 德育思想管理。(2) 德育目标管理。(3) 德育计划管理。(4) 德育组织管理。(5) 德育环境管理。(6) 德育质量管理。 57.(1) 唯实原则。(2) 动态原则。(3) 集思原则。(4) 反馈原则。(5) 效益原则。六、论述题 58. 运用教育评价手段说明如何对一所学校进行整体评价。 58. 学校评价是以改善学校管理为核心的有关学校办学素质、办学职责、办学效能的全面评价,是对学校各个方面的整体评价。它的内容广泛,涉及到学校工作的各个领域,评价的基本内容有如下几个方面:(1) 学校办学思想的评价。(2) 学校管理水平的评价。(3) 师资力量的评价。(4) 办学基本条件的评价。(5) 思想政治工作的评价。(6) 教学工作的评价。(7) 体育卫生工作的评价。(8) 学生全面发展质量的评价。模拟试卷(二)……( 中间部分略)请——模拟试卷(三)……( 中间部分略)请——模拟试卷(四)……( 中间部分略)请——模拟试卷(五)……( 剩余部分略)请——
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