2年时间,走路学了6年时间。17岁临死时才学会了十几个单词,智力仅相当于4岁的孩子。我国“猪孩”王显凤从小被继父遗弃在猪圈中吃猪奶长大。她学会了在猪槽中抢食、啃草根树皮、扒土、蹭痒。一直到8岁才被人发现,救出来后,发现她不会说话、穿衣、吃饭,跟猪的习性一样,专业人员运用各种方法对她教育、训练了3年,她仍然只有68的低智商。“狼孩”、“猪孩”都是从8岁被人发现、解救,再由专业的教育学家、心理学家施以专业的救治、矫正。但是,再好的教育条件,也没能使她们恢复“人性”,她们落下了“弱智”的终身残疾,原因就是错过了学习的“关键期”。三、幼儿园的孩子到底应该学什么?幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感等学前教育要注重的是孩子人格成长、个性培养与习惯培养,幼儿园的教育内容涉及到健康、语言、社会、科学、艺术五个方面、通称五大领域,这是我国最新的《幼儿园教育指导纲要》的要求,国外有些国家的教育纲要也有六大领域的,但实际上包含的内容差不多。健康指身体健康、生活习惯、自理能力、安全知识、身体体能等内容;语言包括理解别人的语言、表达、交流能力;社会指自信心、合作分享、社会行为规则、初步的责任感,同情心,亲情心等内容;科学的内容中包含了数概念,自然、资源、周围事物和现象的认识,更多的是一种积极探究能力的培养;艺术初步感受和表达美。这五大领域的先后也说明了专家学者们对各个教育内容重要性的认识(这个内容重要性的认识在国际上基本上是统一的)。作为家长也应该知道什么是最重要的。游戏是幼儿学习的形式(有时候甚至是基本形式),幼儿园里的游戏应该蕴涵教育价值。幼儿园的教学模式有很多种,任何幼儿园都会挑选自己擅长的教育模式,好的幼儿园都采用区域活动和主题活动的教育法。
全文预览
