每日教案时间2014.3.14执教教师标题(领域)数学:认读100以内的数目标初步了解100以内数的连续性,按顺序排列1-100。在活动中尝试书写数字。乐意参加数学活动,体验数字游戏的乐趣。材料数字卡片《操作册》内容认识100以内的数。创设情境:数字宝宝大集合。1、教师:100以内的数字宝宝大集合啦!咦?怎么只有这么几个数字?我们一起来把它们找出来吧。2、出示“10”的数字卡片,将数字卡片“1”放在数字卡片“10”右边“0”的位置遮住“0”。表示“10”和“1”合起来就是“11”。3、用同样的方法让幼儿操作学具认读“12-99”。二、操作学具“一百数字板”,进一步感知100以内的数。1、教师:数字宝宝都被小朋友们找出来了,它们想集中在一起照一张大合影,快帮它们排好队,站好位置吧!2、幼儿操作学具,将1-100的数字卡片按顺序摆放在底板中,感知100以内数的连续性。三、完成《操作册》。
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