和鼓励。这样既能调动实习生学习的积极性和主动性,又提高了带教质量。3、?加强管理,注意安全在学习上,注意检查、督促他们。在生活上,给予帮助,多关心他们。每位实习生刚到医院报到时即留下电话,方便老师随吋和他们联系,了解他们的实习及生活情况。制定严格的请假制度,请假1・2天,说明原因后可由科室负责人批准,两天以上的上报科教科,写明请假原由,回医院的吋间,并留下家长电话,方便我们随时与家长取得联系。避免外出时间过长,发生安全问题。4、?不断提高临床带教老师的自身素质如何帮助实习护生走好行医生涯的第一步,临床带教老师起着重要的作用。实习生进入病房后实行老师全程专项督导,主要负责其临床基本技能及专科基本理论辅导,并明确责任:实习生评估成绩的好坏直接与老师的综合素质考评挂钩。打破以往按资排辈、以老为先的带教模式,而是通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担临床带教任务。每个科室选出一名优秀带教老师作为带教组长,定期召开带教会议,组织带教老师交流带教经验,探讨带教过程中存在的问题以及解决问题的对策。科教科定期对实习带教情况进行调查测评总结。5、?严格的考核制度促进临床实习质量的提高考核是评价学生学习效果的最终手段,也是对老师教学质量的评价,临床实习教学也同样需要合适的考核制度来监控,由科教科组织按照教学评估统一的考核标准,每个科室实习结束后都要对实习生的理论知识及临床技能进行考核,并定期或不定期对他们进行理论和操作考评,让她们在科室学到的真实成绩得以体现和加以肯定,使考核真正发挥其“指挥棒”的作用,促使实习生重视临床实践,提高临床实习质量。6、?及时总结,不断提高带教水平临床教学是“百年树人”的大计,作为临床教学管理人员,我们深感任重而道远。我们必须在实践中不断探索、改革,适应时代的发展变化和形势的要求,强化临床实习管理力度,提高临床实习教学水平,为国家培养出更多更优秀的医务工作者。
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