学生合作讨论,教师给予学生充分的时间,并进行指导。(1)教师展示“人民英雄纪念碑”的整体图片,介绍人民英雄纪念碑的修建情况及建筑特点。(2)请学生朗读碑文,讨论碑文的含义。思考:(1)“三年来”“三十年来”“由此上溯到一千八百四十年”分别指的是哪些历史阶段?(2)在各个时期,你都知道哪些为革命而牺牲的人民英雄?他们的哪些事迹令你无法忘记?学生合作讨论,教师给予学生充分的时间,并进行指导。(3)学生讨论后有感而发,教师对学生的发言进行及时评价。(4)引导学生阅读祭文《中华魂》并观察“少先队员们瞻仰烈士墓”的图片,然后提问:“如何用具体的行为纪念革命先烈?”教师总结:经过艰苦的探索和英勇的斗争,中国人民终于站起来了,迎来了民族的独立和解放!人民英雄纪念碑的碑文是对为祖国英勇献身的人民英雄的总评和追悼!【设计意图:】“共和国不能忘记”这一活动,以国旗、升旗仪式为一点,扩大到大量利用直观视频、课外相关资料这些面的引入,引导学生通过探究,感受先烈们为新中国抛头颅、洒热血的英雄气概,继承好发扬革命优良传统。通过对人民英雄纪念碑及其碑文的理解和讨论,结合少先队员瞻仰烈士墓等活动,引发学生缅怀历史、悼念先烈。第二课时活动一 革命烈士遗书、诗歌朗诵会。1.革命先烈不仅留下了无数可歌可泣的感人故事,而且不少英烈在慷慨就义前还留下了大量惊天地、泣鬼神的书信和诗歌。今天,让我们怀着崇敬的心情,让我们开始今天的——革命烈士遗书、诗歌朗诵会!2.主持人上台,介绍评委,宣读朗诵比赛的规则。3.学生代表按抽签顺序依次上台朗诵,主持人紧扣每一位选手朗诵的中心思想进行适当点评,评委依次打分。4.朗诵结束后,组织学生发表感言,陈述自己从中收到的教育。5.教师或评委总结陈词。【设计意图:】这是活动二的延伸活动:收集、朗诵革命烈士的遗书、制作诗集等活动,让学生更好的感召烈士的革命抱负和不怕牺牲、坚持到底的伟大精神。
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