去杭州旅游一次怎样?”爸爸说:“我看还是买台电脑,现在是信息时代,有了它,便于工作学习”。大家都有理,可难坏了爸爸。2.以上提到的物品所需的开支如下表:语音复读机约600元健身器约3000元跳舞毯(接电视机)约2000元游戏机约1000元彩电约6000元电脑约5000元同学们,按他们的收入情况,能全满足愿望吗?不过,如果订个规划,合理安排开支的话,在2~3年之内完成应该是没有问题的。3.如果你来当这个家,你怎样订这个2~3年的规划,来决定先买什么、后买什么?或不买什么?说明理由。以四人小组为单位,讨论得出方案,并交流。【设计意图】通过情景模拟,同学们活动的积极性、真实性都提高了,让活动有真正的实效。同时也是一次对学生综合知识、技能的运用的考验。)活动三:我谈当家感言(一)学生畅谈当家感悟【设计意图:通过此环节的设计,引导学生畅谈此次活动的收获,学生们普遍能够体会到父母的辛劳、正确的消费观建立的重要性以及生活处处皆学问等问题,有利于学生对所学知识的一个全程认识,丰富学生的学习知识,有益知识的积累,能提高学生学习的积极性和语言表达能力。】(二)课外延伸,学以致用课件出示下一阶段的活动内容。1.制定“今天我当家”计划表并利用周末具体实施,希望同学们能以各种形式展示你当家一天的成果。2.选择一样自己最拿手的家务劳动,并坚持一个月,以实际行动来回报爸爸妈妈,并请爸爸妈妈打分。3.打扮自己家的小院或阳台。(提示:拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草,合理布置,利用时间管护、如浇水、剪枝等)【设计意图】综合实践活动的内容来自学生的生活实际,研究的过程也是学生动手实践的过程。通过学生对生活中实际问题的探究来获得直接经验,提高运用知识解决实际问题的能力。课堂上的诸多活动还仅仅停留在初步设想阶段,唯有走向生活,延伸课外,让自己的劳动成果付诸实践,为生活所用,才是学生学习发展的最终目标。
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