花摆在桌上,获得最多花朵的小组荣获“智慧之星”的称号,教师组织学生有节奏的鼓掌,为他们祝贺:“你最行、你最行,遇到情况最冷静;你最棒、你最棒,你是小小智慧星!”活动建议:5分钟老师尽量充分地利用课堂资源,留时间给学生讨论和分享,面对可能会引发更大危机的方法做出必要的提醒,将一些行之有效的方法明显地指出。1、教师总结:同学们,当我们遇到被侵犯的情形时,如果旁边有人,我们可以高声呼叫;如果人较少,可以不动声色地把他引到人多的地方去;我们还可以报警,让法律制裁他们;如果我们被侵犯了,我们要第一时间告诉父母、老师或值得信赖的人。总之,不要把事情闷在心里,这样我们才能健康地成长。2、老师和同学们齐读保护歌(可配合节奏稍快的音乐进行,学生鼓掌、跺脚都可以):保护歌同学们,要记牢,我们的身体很奇妙。红灯区域不准碰;黄灯区域要思考;绿灯闪亮请通行,正常接触刚刚好。遇到有人闯红灯,光亮地方去大叫;实力悬殊不用强,保住生命最重要;被人伤害不隐瞒,告诉家长最安全。今天学了保护歌,明天快快乐乐过。教师总结通过本节课程同学们知道,我们身体上的某些部位是不可以被轻易触碰的,同时又有些部位是相对开放的。当我们发现身边有人乱触碰别人或有人乱触碰你时,我们可以用这节课学到的方法来保护他人与自己。与此同时,同学们也要知道,不同的人对身体的红灯区、黄灯区和绿灯区有不同的理解,与西方人接触时更是如此。由于东方人和西方人在礼节上的不同,有些行为,比如:拥抱和亲吻对于东方人而言是只有最亲近的人才会发生的行为,但是对于西方人而言则表示对对方的尊敬和喜爱。可见,不同人、不同文化背景下的人对待身体的态度会有所不同。总之,同学们要学会尊重别人,也要聪明地保护自己,相信你们心灵的天空一定会明媚无比。3分钟自我反思1、教师在课程结束前派发“成长拼图”,让学生静默片刻,反思后填写。2、最后,教师应对学生的表现加以鼓励和赞赏。2分钟
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