程:一、导入(一)引出袜子玩偶“小猪”1.猜谜语“耳朵大,尾巴小。爱吃爱唱爱睡觉,浑身上下都有用,人们称它农家宝。”引出“小猪”。2.互相说说看,你心目中的小猪是怎么样子的?3.图片介绍世界各地不同种类的猪,并作相应地介绍。4.最后发话:乐园里要举行“猪猪选美比赛”,想邀请大家一同参与,想挑战吗?二、感受与体验5.出示袜子,补充完课题:袜子玩偶—小猪。6.提问:用袜子变“小猪”你想了解些什么?7.问题归类:a.小猪是怎么制作的?b.表情可以怎么来刻画?c.五官可以选用什么材料?三、想象与创作1.研究制作方法(1)学生四人一小组,根据课前收集的资料,互相说说制作的步骤。(2)课件出示步骤图,引导学生分析正确的方法。(3)引导学生制作“小猪”身体。(4)巡回指导,并及时点评。2.研究五官制作(1)选择喜欢的材料进行五官制作。(2)五官外形的创造。(3)五官位置的安放。(4)动手制作,教师指导。3.研究其它问题(1)“猪”的表情如何刻画?(2)如果要做脚该怎么办?(小问题可以带过,让学生明白就行。)[通过对问题的研究,培养了学生的参与意识和对已有信息的再收集、再整理、再分析的能力。在这问题地研究中使学生对于玩偶地认识更进一层。同时通过互相交流,使学生的知识得到拓展。然后通过亲手制作,使学生对“小猪”的理解从空想到实物转变。在这一过程中,学生的动手操作能力、读图能力、解决问题能力等都得到了充分的发挥。]四、展示与评价把制作好的小猪放到黑板前面,进行展示。1.谈谈自己的制作体会,并对作品的形、色及特别之处进行说明。2.通过刚才的介绍,每个同学把手中的五角星贴到小猪上,最多为获胜。3.参加“猪猪选美比赛”。4.颁奖。[通过自评和互评,充分体现了学生的自主精神。并用“选美比赛”这一情境结尾使整节课有始有终。](四)拓展袜子玩偶“小猪”(1)提问:运用制作小猪的方法,你觉得还可以制作什么?
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