工艺制作以及摄影等活动,培养青少年正确的审美观念和审美能力,陶冶情操,提高文化艺术素养。 (4)体育活动。通过参加田径、球类、游泳、体操、模型、棋艺等多种多样的体育军事活动项目,培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。(5)游艺娱乐活动。组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动,因地制宜地建立多种游艺设施,让青少年在自己的团体中愉快地玩乐,丰富他们的假日文化生活。 (6)生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地,通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式,对青少年进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训,培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神,提高交往、合作和服务的社会能力。 3.活动流程 (1)学校调查:调查学生课外学习需要、学校教育资源。 (2)辅导员申报:“乡村学校少年宫”课程计划以学年为单位。包含教学内容、培养目标、进度计划、授课形式、课时安排、预期效果等内容。每月检查,并作好记载。 (3)学生选项目:向学生公示项目计划,要充分尊重每位学生选学的自主性,让每位学生根据自己的兴趣爱好、自身基础和能力自主选择报名,班主任、教研组长汇总,学校审核、调整、编班。 (4)选聘辅导员:被选定的辅导员制定出包括"教学内容、进度计划、授课形式、课时安排、预期目标"等内容的实施方案。 (5)组织实施:学校按照国家的教育方针,利用课余时间科学规划教育的对象、目标、内容、形式、时间、地点以及辅导员组织教学。 (6)检查评估:“乡村学校少年宫”领导小组办公室将组织相关人员定期、不定期对“乡村学校少年宫”开展活动情况进行检查指导,通过“乡村学校少年宫”活动竞赛、互动交流、学员评教、奖励评价等机制,推动“乡村学校少年宫”的健康发展。 淮安市席桥镇中心小学2013年2月
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