0只,接着出示第二群羊,这样使学生感知20有多少。先出示一群羊10只,而不是20只一起出,目的是为了让学生通过数知道一群羊是10只,从而为下面出示100只羊打基础。让学生先估一估,是为了培养学生的估数意识。]自学指导二:(出示课件)(用小棒)读课本34页例1,思考:1、数小棒一根一根的数,从1数到30,数到29时,继续数下去,是几?2、一根一根的数,从1数到100;再10根10根的数,20根20根的数。3、从35数到42.4、从88数到100.5、35是由()个十,()个一组成。学生同桌互相说一说,动手数小棒,然后汇报。[设计意图:同桌合作,培养学生的合作意识。让学生动手操作,调动了学生的学习积极性,学生各种感官协同活动,它们在观察中思维,在思维中操作,概念的形成由具体到抽象,符合学生的认知规律。](四)先学1、同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。2、检测。(出示课件“填一填”,2生板演,其余学生独立完成在草稿本上。)[设计意图:检测学生看书的效果,有学生板演,易暴露学生理解、运用知识方面存在的问题。](五)后教:评议1、学生更正。谁有不同的答案请上来更正。提示:用红粉笔改,哪个地方错了先圈起来,不要擦去原来的。讨论(议一议)(1)认为做对的举手,为什么这样做?(2)评议板书与对错。(3)同桌对改、统计全班正确率,有错误的更正。[设计意图:鼓励其他同学更正,避免老师让更正变成老师长“独角戏”。让学生讨论,学生自己找规律,让学生紧张的思维,解决疑难问题]。(六)拓展眼力大比拼(出示课件“眼力大比拼”)(七)当堂训练这节课大家表现的都很棒,下面就用我们今天所学的知识来比赛做作业。作业:完成教材35页“做一做”。[设计意图:当堂训练培养学生运用新知的能力,检测每位学生是否当堂达到了教学目标,便于老师了解学生实际,课外有针对性地指导学生进行必要的辅导。]
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