、办公室主任、教务主任、教科室主任、总务主任、教研组长为组员的“三年发展规划”领导小组,全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。2、党政工职权明确。党组织发挥政治核心作用,充分发挥党员的模范带头作用;行政中层职责分明、责任到人、分工合作;工会起好桥梁作用。发挥校长办公会议、党政联席会议、教代会等集体的力量,确保学校重大决策民主化,进一步增强学校凝聚力,以学校的发展目标团结全校教职工,形成合力,共同促进学校的发展。(二)制度保障制订和完善《考核奖励制度》、《学校管理制度》等,确保学校管理的规范化、有效性;完善教师的奖励制度,调动教师的积极性;加强后勤制度与机构建设,使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序,为教师有效使用教育设施设备,推进教育改革创造条件;建立并健全校务公开制度,民主决策和民主评议制度,定期召开教代会。《三年发展规划》需经教代会通过。一经通过,扎实落实,制订相应的年度实施方案和评估体系;每学年检测《规划》实施情况,针对实施中出现的问题,采取有效措施进行调控、修订。(三)财力保障学校要力争上级部门的支持,加大资金投入,保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。学校在经费使用和安排中优先考虑这方面费用的使用。为规划的实施提供充足的经费保障。(四)保障落实为保障学校规划的顺利实施,务必加强学校发展规划的监控和评价。落实措施如下:1、处室自我监控与评价各处室在学校发展规划的基础上制定本处室发展规划及规划年度进程表,每年对实施的成效进行自评。处室主任是第一职责人。2、实施校内监督各处室要及时开展实施状况汇报,由办公室负责。加强校内督导监察,了解规划实施状况,及时向校行政、教代会反馈意见,各处室根据反馈信息实施调整和调控。3、邀请校外专家督导评价在规划实施中邀请有关部门领导专家对学校工作状况进行指导和评价,及时调整规划,推动校园规划各项工作有序进展。
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