认识。利用这些工具,我想我可以改进我的课堂教学和课堂氛围,我可以利用这些工具让我和我的学生、学生之间的联系更加紧密。例如在完成“认识厘米”这课时,我可以通过博客、在线文档还有视频与我的学生分享我的见解,学生也可以通过这些工具分享他们的想法,提供与获取反馈。在收集资料时,我与我的学生、学生间可以通过在线协作工具进行搜索、交流、集中整理资料。Р模块 4:合作学习策略Р第1节:有效的信息化沟通Р活动 3:同伴指导Р学习时间:20 分钟Р回顾和反思帮助学生有效分享观点、提供和获取反馈、指导同伴的有效方法。针对每个条目,您将分别使用哪个策略?Р合作学习类型Р策略Р分享观点Р利用博客和邮件分享观点。Р提供和获取反馈Р同学们可以把想法放在博客或个人的QQ空间里,并通过他人的各种形式的评论获取反馈,同样也可以通过这些形式提供反馈。Р指导同伴Р每个学生都有长处与短处,通过取长补短,既起到平衡小组的作用,又能使小组成员相互学习,共同促进。Р模块 4:合作学习策略Р第 2节:自信的信息化合作学习者Р活动 3:合作学习与信息化素养Р学习时间:10分钟Р描述您将在合作学习活动中用来教授学生合作学习和交流技能的方法。Р指导策略Р合作学习Р在开展合作学习活动时:我会首先把合作学习的目的和同学们交代清楚,为合作学习提供必要性;其次。我会把本次合作学习的步骤与所要达到的目标做简单的举例说明,让学生明确学习的方向;最后,我会把在合作学习中所要用到的一些工具做一些简单说明,公布交流方法。在二年级上册第六单元《测量》的合作学习中,我首先把合作学习的目标交代清楚,把要找什么,合作学习中的任务说明白,并演示学习过程中要用到的工具,如百度、在线文档。Р交流Р小组内的成员互相讨论交流学习认识1厘米的方法和测量较短物体的方法,并总结归纳。Р模块 4: 合作学习策略Р第3节:有道德的信息化合作学习Р活动 2:著作权与合理使用
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