我,哪个自然段是妈妈教育小贝贝的呢?生:第四段。师:女生拿起课本齐读第四自然段。男生仔细听。师:听了妈妈的话,我们知道妈妈教育了小贝贝了。那你们知道妈妈都对贝贝说了什么事呢?(生答的都是书上的句子)师:如果让你用一个句话来说,就是妈妈告诉了贝贝一件什么事,文具怎样?生:文具不要乱丢、要整理好。师:把它整理到哪里去?生:铅笔盒,文具盒。师:铅笔盒,文具盒就是文具的家,妈妈告诉贝贝,文具也有自己的---家。贝贝听了后,是怎样做的?生:最后一个自然段。全班齐读。师:这个自然段告诉我们,贝贝知道铅笔橡皮有了自己的家后,她的做法是不是?你认为她的做法怎样?生:很好。师:哪个词语表现做的很好的?生:仔细检查。师:找到了就用波浪线画一画,做上标记。师:还有吗?贝贝是今天检查了,明天不检查,后面也不检查了吗?是不是这样做的(每天)天天不间断叫每天。老师读一遍,你们仔细听。师:“所有的”、“都回家”说明贝贝会不会落下一个?生:不会。师:我们一起帮她检查检查,看看是不是所有的小伙伴都回家了(ppt图演示)师:摆放整齐,是不是都回家了?一个都不少,都回家了。师:你觉得,此时的贝贝是个怎样的孩子呢?生:知错就改。教师板书。师:改了之后变成一个怎样的孩子?所有的都收拾整理好,说明贝贝做事很?生:认真。教师板书:认真、仔细。师:再读最后一个自然段。贝贝告诉我们,她养成了一个好习惯(生:爱护文具),在生活里面,你对你的文具又是怎样的呢?请和大家分享一下。Ppt出示:爱护文具--你是怎样爱护的。生畅所欲言:每天做完作业就把文具放回家,下课后把用过的文具送回家。教师根据学生生活提醒一些用品没有及时整理好(水瓶、劳动工具等)学了这篇课文,你明白了什么呢?你会怎样做呢?小伙伴讨论一下。师:贝贝知错就改,养成了爱护文具的好习惯。(板书:爱护文具)师:让我们一起来进行一次整理自己的书包的比赛吧,看谁整理得又快又好!
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