朗读。)Р过渡:多好啊,继续——Р【投影展示】Р就这样,Р我们Р在阳光下,Р向着那Р菜花、桑树和鱼塘Р走去了……Р谈话:我们在阳光下,向着那菜花、桑树、鱼塘走去,就是向……走去!Р 七、解读“散步”Р谈话:同学们说得真好,听着你们对文本的细致的解读,老师的心也开始散步了。田野上的一切,是坐着想起了一样东西——生命,而书内书外的这一切,又是你想起了那些东西呢?Р【投影展示】Р这一切都使人想着一样东西——生命Р这一切还使人想起更多——Р过渡:这就是作者笔下的整个世界啊!这是一幅孝心的画卷,这是一份爱的传承,这更是一份人到中年对生命的思考和社会的责任啊。(板书:孝心责任爱心图案)老师不禁想起最近读过的台湾教育部长龙应台的一段文字,此时最能抒怀,与同学们共勉吧。Р【投影展示】Р我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。Р ——《目送》龙应台Р八、课堂小结Р 谈话:孩子们,这篇文字写于1985年,当我们捧读先生的这篇文字时,他已于2014年7月27日离开了我们。斯人已去,风范永存。或许先生又去散步了,只是这会稍稍远了些Р……当一幅幅初春的画面在我们的面前静静闪过,这短短的580字的小文始终萦绕在心头,温暖而厚重,这美好中似乎多了一份思考的力量一份成长的责任,让我们就带着这样的感悟,深情地读起来吧。请看大屏幕:老师的手势,你可懂得?Р 【投影展示】Р我蹲下来,Р背起了母亲,Р母亲也蹲下来,Р背起了儿子,Р慢慢地,稳稳地,Р好像我背上的同她背上的加起来——Р就是整个世界……Р九、作业布置Р1、真诚行动:Р 回家为自己的家人做一件事:捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步……Р2、微文写作:Р 爸爸(妈妈)我想对您说Р 十、板书设计(略)
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