射和漫反射光射到任何物体的表面都能发生反射。不同的表面对光的反射是不是一样呢? 观察现象:看到经光滑的平面镜反射后的光线仍是平行的。而且在反射光线的方向上的光是很强的。其他方向无反射光。这种光滑镜面的反射叫镜面反射。如图甲所示。观察现象:入射光线是平行的,但经毛玻璃反射后的光线不是平行的,而是射向各个方向。我们把这种反射叫漫反射。如图乙所示。漫反射能使我们从各个方向看到物体。提问:这两种反射的异同点?(四)光的可逆性三、课堂小结通过本节课的学习我们主要学习了以下几个问题:1、光的反射2、光的反射定律 3、物体对光的反射分镜面反射和漫反射 4、光路的可逆性四、板书设计(一)光的反射(二)光的反射定律 1.反射光线与入射光线、法线在同一平面内。 2.反射光线和入射光线分居法线的两侧。 3.反射角等于入射角。(三)镜面反射和漫反射。(四)光路的可逆性五、作业布置:课后“动手动脑学物理”1235六、教学反思:这节课的效果非常好,学生在轻松中学到了知识。我在感动的同时也对自己做了一下反思。探究实验中探究入射角和反射角的关系时没有设计相应的表格,只是让学生大体对比了一下,甚至有的学生只做了一次实验就轻易地得出了结论;反馈练习少且针对性不强,这点在学生的课后作业中很容易就看出来了。镜面反射和漫反射只是简单介绍了一下,没有画出详细的光路图来解释。没能让学生头脑中建立起一个清晰的概念。课堂的各个环节不连贯,备课不精益求精,只是浮在表面上。没考虑到学生的知识层面和接受能力,对课堂中可能出现的各种问题考虑不周全。六没有板书设计,在授课时很容易造成板书凌乱,没有条理。今后的教学中我应该从以下几个方面努力:1、充分在准备,备课:备教材、备教法、备学生。充分考虑到课堂可能出现的情况,作好应变。2、心中有教案,但不以教案为中心教学,以课堂上生成的东西为主,提高自己的课堂应对能力,努力使课堂教学成为艺术。
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