识做出自己对问题的假想答案。Р4、能根据假想作案,制定简单的科学探究活动计划。Р5、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。Р6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。Р7、能在已有知识、经验和理有信息的基础上,通过简单的思维加工,做出自己的解释或结论,并知道这个结果应该是可以重复验证的。Р三、教学措施:Р 1.应用新课程理念,做到“用教材”Р2.认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,做好课前准备工作,运用多种评价手段,激励学生的探究兴趣。Р3. 鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。Р4.注意搜集第一手资料,教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。Р5. 组织好探究后期的研讨,引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的意见强加给学生。Р四、法制教育渗透:Р 教学第一单元及第三单元时,向学生渗透《中华人民共和国可再生能源法》《中华人民共和国食品安全法》,Р五、教学进度表:Р单元序号Р单元课题Р课序Р课题Р课时Р周次Р第一单元Р骨骼与肌肉Р1Р骨骼关节Р1Р1Р2Р肌肉Р1Р2Р3Р骨骼、肌肉的保健Р2Р2-3Р第二单元Р养蚕Р1Р我们来养蚕Р1Р4Р2Р给蚕宝宝记日记Р2Р4-5Р3Р我们来抽丝Р1Р5Р4Р养蚕经验交流会Р2Р6Р第三单元Р物体的运动Р1Р一切都在运动中Р1Р7Р2Р运动的快慢Р1Р8Р3Р运动的方式Р1Р8_9Р4Р小车的运动Р1Р10Р5Р摆Р1Р10Р第四单元Р无处不在的力Р1Р力在哪里Р1Р11Р2Р物体形状改变以后Р1Р12Р3Р苹果为什么会落地Р1Р12Р4Р摩擦力的秘密Р1Р13Р5Р降落伞Р1Р13Р第五单元Р调查与预测Р1Р调查Р1Р14_15Р2Р单元总结Р1Р16Р 2017年2月13日
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