这是以情留人的一个典范。Р 同时,我们应该提供给教师更多专业化发展的平台,让教师更新教育教学理念,提高教育教学水平。近年来,我市积极实施“国培计划”“区培计划”,实行“专家引领和校本培训相结合”的教师培养制度,做到“每月一训”“每训一专家”,使教师培训规模化、规范化、常态化。我市建立了特级教师“晨曦”工作坊和名校长工作室,充分发挥骨干教师的示范作用。Р 最后,加强家校合作,大力争取社会和家长的支持。现代教育必须充分发挥学校、社会和家庭三位一体的作用。而如何争取社会和家长支持,是当前我们学校管理的一块短板。Р 在台湾,家长委员会在参与治校中发挥了不可替代的作用。相比之下,内地学校争取社会的支持,更多还是停留在召开家长会、组织学生到社会实践活动基地参加活动等形式上,或是仅限于对学校办学的监督批评,将其置于学校管理之外,学校和社会不能有效地相互促进,既没能充分挖掘社会资源为学校所用,也没能充分发挥学校的整体功能为社会所用。我们应吸收台湾的办学经验:可以适度开放校园,让社区居民走进校园,获得实惠;可以成立家长志愿者团队,补充学校人员的不足,加强学校、家长和社会的联系,营造全社会关心学校、关心教师、关爱学生的良好氛围;可定期向社会各界汇报学校的发展情况,并在政府的关心下,对支持学校发展的社会人士给予一定的荣誉职务;还可尝试设立家长会的常设机构,鼓励热心的家长自愿参与学校管理,从制度上、职能上予以保障,充分发挥家长会的治校作用。Р 在考察交流中,我们充分体会到中华文化在宝岛台湾的传承和发展。我们感受到,两地同祖同宗,经济文化交流日益密切,已经难以割舍。我们作为教育人,应该力求在更加广泛的领域发挥作用,为两地教育文化交流的可持续发展做出应有的贡献。笔者相信,随着两地关系的“破冰”,推进两地教育发展的交流机会将会越来越多,我区教育事业也会得到进一步的借鉴并获得更大的提升。Р (责编秦越霞)
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