确认识个体与社会的关系;功利化的学习态度,没有把学习当作追求有意义生活的最佳方式,而是沦为寻求短期利益的工具,从而导致人生态度的功利化。四、强化中职生社会责任感教育的途径(一)以培养学生积极生存方式为导向,丰富和深化社会责任感教育。(二)加强社会主义公民意识教育公民意识是社会意识的重要表现形式。在中等职业学校开展公民意识教育,可以让中职生了解国家国体、政体的基本内容、准则和公民应承担的社会责任和义务,培养有自立能力、有信心、有参与意识、具备法律素养的自主公民。(三)加强校园人文环境建设校园文化建设中,多一些高尚、严谨、宁静和实在,少一些低俗、松懈、急躁和喧嚣,让中职生潜移默化为德智体美和专业才能和谐发展的人,在接受教育的同时提升自己的生命价值。(四)学校、家庭、社会形成教育合力,提高教育的实效性中职生社会责任感教育不仅仅是学校的事情,学校、家庭、社会应通力合作、共同努力,为中职生社会责任感的培养营造良好的育人环境。就社会而言,要强化主流价值观的宣传、教育,净化社会环境,加强法律和制度建设,使市场经济发展更加规范有序,同时社会和政府要为中职生社会责任感的培养提供和创造条件;就家庭而言,父母注重言传身教,少一些溺爱,多一些严格,少一些功利,多一些责任;就学校而言,在人才培养、科学研究、社会服务三大功能中,坚持人才培养的中心地位,营造氛围,完善机制,在传授知识的同时,教育学生学会做人,学会做事,学会沟通。(五)强化社会实践活动相关锻炼,注重知行统一通过青年志愿者、扶老助残、爱心奉献、挂职锻炼、社会调查等,中职生可以了解国情、了解社会,增强社会责任感和使命感;也可以正确认识自我,逐渐摆正个人与社会的位置;还可以在实践中完成理论知识的转化和拓展,增强运用知识解决实际问题的能力,从而提高个人素养,完善个性品质。总之,通过多渠道、多方式的社会实践,增强服务人民、奉献社会的责任感和使命感。
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