一名合格的幼儿教师除了具备基本的弹唱说跳画五项基本技能,还应该有活动设计、活动组织能力、教学反省以及幼儿心理学、生理学的相关知识等。为了不断的充实提高自己,除了在正常的教育教学活动中积极请教同事、主动地参与教育教学观摩活动、教学比武、名师讲坛之外,还应该通过网络、图书馆、微信等平台多多汲取幼儿教育的智慧源泉。Р(3)、修炼幸福微表情。幸福是有表情的,相信当孩子们看见自己的老师面带微笑,声音柔和他们的内心是喜悦的。这种美好的情绪也会相互传达,蔓延。在孩子们的心中老师就是自己心中膜拜的偶像,老师的一言一行都在像孩子传递着信息。所以在日常工作中我就会注重优化个人形象,提高自我的礼仪意识,增长礼仪知识,遵守礼仪规范,积极塑造属于自己亲切、温婉、幽默的教师形象。Р3、牵手伙伴们共同营造积极幸福的人文氛围。幼儿园教师幸福力的提升离不整个团队的共同努力。由于我们幼儿园是去年才组建的新家庭,同事之间彼此不太熟悉。园领导经常主动走到我们教师队伍中间给我们送来最及时的关怀,让我们倍感集体的温暖与舒心。Р同时我们年轻教师队伍也会经常组织分享、交流活动。比如刚入职的年轻教师,虽然有着饱满的工作热情但是在与同事、家长相处过程中常常拿捏不住合适的分寸而受挫。我们就会一起探讨,共同寻找解决方法。人往往都有一种被尊重的需要,我们采用“建议”或者“商量”的口吻来表达自己的想法远比“我认为”“我觉得就应该”更有效果。老师们都渐渐认识到在教师的成长过程中,合作大于独行。Р习总书记提出“中国梦”,指出“有梦想才会有希望,有希望才会有激情,有激情才会有事业,有事业才会有未来……”让我们从此刻起潜心修炼教育者的幸福力,相信用幸福浇灌的未来必定精彩无限!Р参考文献:Р1、李雪梅.认识自己、设计自己、发展自己、超越自己.华夏教师,2014,(3)Р2、朱永新.教师与读书.华夏教师,2014,(2)Р3、教师专业化标准解读
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