信号与系统教案

式Р(请打√)Р理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□Р课时Р安排Р2学时Р授课题目(教学章、节或主题):Р 3.1---3.3傅立叶系统的分析Р教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):Р掌握: 三角函数形式的付里叶级数和指数形式的付里叶级数,欧拉公式Р熟悉:函数对称性与付里叶系数的关系Р了解:典型周期信号的付里叶级数表示Р Р教学重点及难点:Р周期信号频谱的概念及计算Р教学基本内容Р方法及手段Р1、Р2、付里叶级数基本性质:线性性、共轭性、翻转性、时移性、频移性、卷积性、微分性、Parseval定理Р3、周期信号频谱的物理意义Р4、周期信号频谱的特性Р5、有效带宽Р板书教学,Р举例题Р作业、讨论题、思考题: Р1、周期信号频谱的物理意义是什么? Р2、信号的时域特性与频域特性有何对应关系?Р3、付里叶级数的条件是什么?如何理解该条件?Р课后小结:Р很多学生对物理意义总觉得不太好理解。Р 信号与系统课程教案Р课次Р第八次Р授课方式Р(请打√)Р理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□Р课时Р安排Р2学时Р授课题目(教学章、节或主题):Р 3.4---3.5典型非周期信号的傅立叶变换Р教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):Р掌握:付里叶变换Р熟悉:典型非周期信号的傅立叶变换Р教学重点及难点:Р连续时间信号的频域分析,付里叶变换的物理意义Р教学基本内容Р方法及手段Р1、频谱密度函数Р2、Р3、单边指数信号、双边指数信号、矩形脉冲信号、符号函数等典型信号的付里叶变换Р板书教学,Р举例题Р作业、讨论题、思考题: Р1、什么是付里叶变换?其物理意义是什么? Р2、周期信号频域与非周期信号频域的区别和联系是什么?Р3、符号函数的付里叶变换是什么样的?Р课后小结:Р对于傅立叶级数和傅立叶变换之间的转换不太明白,对频谱图总觉得太抽象,和物理背景联系不起来。Р 信号与系统课程教案