三类残疾儿童少年随班就读现状调查

的课堂教学[M].北京:中国广播出版社,1996.44—47②1994年国家教委颁发的《普及义务教育评估验收暂行办法》第二章第七条“对普及九年义务教育县普及程度的基本要求”规定:“各类残疾儿童少年,在城市和经济发达的县达到80%左右,其他县达到60%左右(含在普通学校随班就读的学生,下同)。”③陈云英、华国栋主编.特殊儿童的随班就读试验——农村的成功经验[M].北京:教育科学出版社,1988.147—162④⑧韦小满、袁文得.关于普小教师与特教教师对有特殊教育需要儿童接纳态度的调查[J].中国特殊教育,2000(3).31—33⑤⑦刘春玲、杜晓新、姚健.普通小学教师对特殊儿童接纳态度的研究[J],中国特殊教育,2000(3).34—36⑥国家教委、中国残联.残疾儿童少年义务教育“九五”实施方案[J].现代特殊教育,1996(6).4⑨汤盛钦主编.特殊教育概论——普通班级中有特殊教育需要的学生[M].上海:上海教育出版社,1998.6参考资料:1.陈云英编著.随班就读的课堂教学[M].北京:中国广播出版社,19962.陈云英、华国栋主编.特殊儿童的随班就读试验——农村的成功经验[M].北京:教育科学出版社,19883.汤盛钦主编.特殊教育概论——普通班级中有特殊教育需要的学生[M].上海:上海教育出版社,19984.朴永馨.特殊教育学[M]建教育出版社,19955.陈云英主编.中国一体化教育改革的理论与实践[M].北京:新华出版社,19976.陈云英主编.随班就读师资培养初步研究[M].北京:教育科学出版社,19937.何文明.随班就读师训工作探索[J].山东特教,1998(1)8.王展经主编.湖南省“两基”评估验收工作手册[M].海南:海南出版社,1995[为湖南省教育科学“十五”规划课题“三类残疾儿童少年随班就读现状调查与对策研究”(批准号:KJKOICJ003)成果。]