Р目前全球正面临着缺水的严峻挑战,我国是一个严重缺水的国家,通过本节学习,我们将对世界淡水资源、中国缺水的形势以及我国水资源的利用情况有所了解,你会感到我们每个家庭和个人都应该有节约用水的意识节约用水,从我做起.Р Р通过阅读背景材料、收集数据绘制图形、回答问题等过程以及讨论节约用水的好办法等活动完成课题学习,Р资料展示(投影)当前世界淡水资源及我国有关缺水的形势的资料图片Р问题:(1)看了这些图片,你有哪些感受?Р(2)你了解世界及我国有关水资源的现状吗?Р活动一:Р 阅读课本80页的“背景资料”,从中收集数据,画出统计图,并回答下列问题:Р (1)地球上的水资源和淡水资源分布情况怎么样?Р(2)我国农业和工业耗水量情况怎么样?Р(3)我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎么样?Р(4)根据国外的经验,一个国家的用水量超过其可利用水资源的20%,就有可能发生“水危机”, 依据这个标准,我国1990年是否曾出现“水危机”?Р活动二:Р 收集全班同学各家人均月用水量,用频数分布直方图和频数折线图描述这些数据,并回答下列问题:Р (1)家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多?这个范围的家庭占全班家庭的百分之几? Р (2)家庭人均月用水量最多和最少的各有多少家庭?各占全班家庭的百分之几?Р (3)全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少?按生活基本日均需水量(BWR)50升的用水标准,这个平均数是否超过用水标准?Р (4)如果每人每天节约用水10升,按13亿人口计算,一天可以节约多少吨水?按BWR标准计算,这些水可提供给1个人多少年的生活用水?Р (5)你还可以得到哪些信息?Р (教师巡视,指导各小组开展调查实验活动)Р 活动三,Р资料展示:(投影)我国水资源利用情况的有关资料,讨论工农业生产及生活中节约用水的好办法.Р学生交流讨论:Р1.当前水资源状况.Р2.节约水资源带来的价值.
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