,语文作业量适中,老师的批改及时,比较认真,为了达到及时反馈、及时调控,帮助学生掌握重点难点的目的,现提出几点要求和建议:Р1、一年级的生字组词本要统一格式,多使用鼓励性评语。Р2、三年级要辅导和要求学生写读书笔记。四年级的读书笔记要提高质量,鼓励学生多积累、多感悟。五年级的读书笔记要做到学一课、做一课、批改一课。五、六年级的读书笔记可以参考五6班的格式。每周另外布置学生写一至二篇课外读书笔记。Р3、三-六年级每次作文的评价等级都要写在封面上,例如:①A/9.10 ②B/9.28 ③A/11.3 。下学期一开学要空出作文本的第一页,让学生编写作文目录(本学期的可以在封面的反面写)。Р4、三、四年级的作文要加强眉批,对句、段的指导要具体。Р Р Р数学学科Р 亮点:Р1、各年级学生均能按各科任布置的格式完成作业。Р2、大部分学生能做到书写工整、作业认真,并能及时订正。Р3、绝大部分老师能及时、认真进行作业批改,老师采取写一些鼓励性语言,不断地激励学生坚持认真完成作业。Р 存在问题:Р1、每个班级都有个别学生书写比较马虎,能看出来是应付交作业。Р2、个别学生的错题未能及时纠正。Р3、一、二年级的作业要求全批全改的,个别老师未能很好地完成。Р4、个别中年级的数学本作业量太少。Р 建议要求:Р1、由老师共同讨论,订出数学本的合理作业量。Р2、督促学生及时纠正错题。Р3、针对学生的个体差异,布置个性化作业。Р Р Р英语学科Р 亮点:Р英语作业全收全改,并且是认真的批改。Р 存在问题和建议:Р1、对听写错误的单词的纠错,出现两种情况。第一,老师们或者用另外的本子,在听写本上体现不出学生及时纠错。Р2、加强后进生的辅导,从对听写来本的检查来看,不过关的学生还比较多。这次英语单词竞赛,效果也不好。可以采取同学结对子的办法,请成绩好的同学帮助学习困难学生。Р Р Р 2012年11月20日
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