团队建设及运行的制度保障

团队建设及运行的制度保障。Р1. 教师培养计划Р根据教学和课程建设,结合各位教师的实际情况,为各位教师量体裁衣,制定了教师培养计划,团队每位教师的发展都有一个具体的规划。Р2. 学科(专业)方向规划Р根据目前计算机教学和今后的学科建设规划,制定了团队教师学科(专业)方向规划,每位教师确立了主要研究方向和交叉协作,形成了一个既全面又层次分明的教学和科研团体。Р3. 教研室教学活动制度Р为了加强教师间的教学经验交流,提高教学质量,教研室按照教学活动制度积极开展各项教学活动,要求教师要积极参加。Р4. 团队教师集体备课制度Р两位以上教师教授同一课程要求必须进行集体备课,由各备课组长负责,集体备课的形式多样,每门课程都要集体备课教案,各授课教师根据各班级实际情况修改成个人备课教案,同时纳入专任教师。Р5. 教师听课制度Р为了深入了解课堂教学,有效开展教师间互相学习和互相促进,进一步提高教师的教学水平,要求团队每位教师必须完成2次/月的听课任务。Р6. 课程辅导答疑管理办法Р为了确保教学质量,了解学生学习的情况,要求教师每周要根据课程情况对学生进行适当地辅导答疑,并填写辅导答疑记录。Р7. 教师试讲制度Р新教师上岗前必须严格执行教师试讲制度,老师讲授新课前也必须进行试讲。Р8. 教学检查制度Р为了确保教学质量,检查教学计划的执行和落实情况,中心进行常规的期初、期中、期末教学检查,同时教学督导小组还进行不定期的教学抽查。Р为确保团队建设和运行,在校、院(系、部)两级管理体制下,我中心成立以主任、助理、教研室主任和教学秘书为核心的教学督导小组,完善各项管理制度,加强对教学工作的管理和指导,加强教学工作的执行力,提高效率,增强服务意识。形成以制度为依据,教师自我管理,课程组组长管理,教研室主任管理,教学督导组管理的全员管理体制,明确各级任务与责任,奖惩计入学期末考核分数和优秀教师的评定等。