教师一边按节奏读歌词,一边做动作。老师读一句,学生的读一句。)4、教师:知道这是怎样的一面鼓了吧!学生自由说。说出来后教师小结,说不出来,教师小结:你叫它唱歌,它就说咚咚咚;娃娃在睡觉,它就说懂懂懂。)(二)学唱歌曲1、听教师范唱:小鼓懂事吗?我们想不想用歌声称赞一下呢?跟着我一起来唱吧!教师范唱(播放歌曲伴奏,教师一边唱歌曲一边做动作。)2、教师用钢琴弹奏歌曲旋律,学生跟着钢琴唱歌曲:这首歌真好听,我们一起来学学这首好听的歌曲吧!3、教师指导学生唱得不准的地方:(1)教师:孩子们,你们在唱得过程中还有哪一句不会唱或者还有哪一句歌词还唱不好呢?(2)学生说:······地方不会唱。师:好!我来帮助你!(教师指导)(3)又一个学生说:······地方不会唱。师:谁来帮帮他?(一个学生教唱,教师给钢琴伴奏;请这个不会唱得学生唱一唱,再请全班唱一唱。)(4)如果学生还有其他地方没有唱好也没有提出来,教师可以说:你们都会唱了吗?那我要来考考你们了!再指导。(三)歌曲处理:1、教师:小鼓真听话,你叫它唱,它就“咚咚咚”。(教师用f的力度敲击鼓面。)真神奇啊!你们会不会神气的唱一唱第一段歌曲呢?(学生用神气的声音唱第一段歌曲。)2、教师:小娃娃在睡觉,它轻轻的说:“懂懂懂”。(教师用p的力度敲击鼓面。)它懂事吗?我们应该用怎样的声音呢?(学生如果回答不出来,教师可以问:声音很大呢还是轻轻的?学生再用轻轻的声音唱第二段歌曲。)3、神气的、有力度变化的唱歌曲:我们能不能像刚才那样唱呢?你叫它唱,它就“咚咚咚”;小娃娃在睡觉,它轻轻的说:“懂懂懂”。好,我们再唱一唱歌曲。(放范唱,教师指挥学生神气的、有力度变化的唱歌曲。)六、小结:今天,我们和小鼓、打击乐器交上了好朋友,老师真为你们感到高兴。,好,小朋友们,让我们在这首好听的歌曲中下课吧:(教师放歌曲,学生边唱歌曲,边在音乐声中结束教学。)
全文预览
