編表演)、合作活动中学习锻炼。使学生在自主学习中培养独立思考能力,在探究(创編表演)学习中培养解决问题的能力,在合作学习中提高合作学习中培养独立思考能力,在探究学习中培养解决问题的能力,在合作学习中提高合作交流的能力。Р(3)自主选择,分层教学Р学生的兴趣爱好是有差异的,个性能力也是参差不齐的。舞蹈艺术是对人本身协调能力,力量和柔韧性的训练,因此,不同的学生可以自主选择,在教师的指导下开展有止目的的分层次的教学。同时,舞蹈艺术动作的难易不同,不同的学生不同对待。Р学习评价:Р1.评价原则:Р(1)形成评价与终结性相结合,以形式性评价为主;Р(2)自我评价与他人评价相结合,以自我评价为主;Р(3)激励性评价与管理性评价相结合,以激励性评价为主Р2.评价内容:知识技能方面重点评价学生对舞蹈基本知识的了解,舞蹈动作技能的掌握程度和应用情况。过程与方法方面主要包括选择和自主学习的能力,积极学习与主动参与的能力,交流表演能力,合作交往能力等。态度情感价值方面主要体现学生的学习兴趣,勤学苦练的情感意志,在团体中的表现,勇于创新等方面的能力。Р3.评价方式:等级评定为主,分为优秀,良好,需努力三个等级,采用学生个人自评,同伴互评,指导老师评价相结合的办法。Р项目Р自评Р同伴评Р教师评Р优秀Р良好Р需努力Р优秀Р良好Р需努力Р优秀Р良好Р需努力Р1.自主学习意识Р2.主动参与程度Р3.掌握动作程度Р4.积极训练程度Р5.创编活动能力Р6.展示表演能力Р7.合作互助精神Р平均Р综合评价Р教师寄语: Р Р Р说明:1、本评价单格子项目的评价以“”表示;Р 2、“平均”的计算采用等第与分数(分制)相结合的方法;Р 分值X 优秀 X≥4.3Р 良好 4.3≥X≥3Р 需努力 X≤3Р 3、综合评价的计算为:自评30、互评30、师评40最后以等第表示;Р 4、教师寄语以教师对学生的期望、建议为主。
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