中》的意思,体会诗人所表达的思想感情。教学准备: 1、体现石邑山风景的图片以及诗人韩翃的资料。 2、生字词语卡片。教学过程: 一、导入 1、我们曾经学习过不少古诗,谁来背背?大家想想,我们以前是怎样来学习古诗。 2、导入新课。今天我们又要来学习两首古诗。二、学习《宿石邑山中》(一)初读感知 1、出示古诗,指导学生读题,注意“邑”字的读音。《宿石邑山中》唐韩翃浮云不共此山齐,山霭苍苍望转迷。晓月暂飞高树里,秋河隔在数峰西。 2、简介作者。诗人韩翃(hóng):字君平,唐代诗人。南阳(今河南南阳)人。一直在军队里做文书工作,擅长写送别题材的诗歌,时称“大历十才子”。 4、解题。指名说说题目的意思。(二)细读理解 1、自由朗读课文,想想:这首诗里都写了些什么?主要内容是什么? 这首诗描绘了石邑山变幻多姿的迷人景色。前两句写傍晚投宿所见山之景,后两句写晓行山中所见天之色。 2、引导学生逐句理解诗意。“浮云不共此山齐”,写仰望所见,诗句运用“烘云托月”的手法,描写了这种直插云天的气势:那高空飘忽浮动的白云也飞升不到山的顶端,敢去与它比个高低。“山霭苍苍望转迷”,则是写远眺情景:摩天的山峦连绵不断,飘荡的晚霞忽淡忽浓,忽明忽暗,给重峦叠嶂的山增添了迷人的色彩。三四句“晓月暂飞高树里,秋河隔在数峰西”,是这首七绝精妙传神之笔。重点指导学生体会“暂”“飞”的妙用。 3、体会诗情。表面看,这首诗似乎单纯写景,实际上景中寓情。一二句初入山之景,流露作者对石邑山雄伟高峻的惊愕与赞叹;三四句晓行幽静清冷的画面,表达了诗人羁旅辛苦,孤独凄清的况味。 4、配乐朗诵,请同学们闭上眼睛,展开想象,随诗人一同走进夜色中幽深神秘的石邑山。 5、有感情地朗读、背诵古诗。三、总结古诗学习方法初读古诗——了解诗人——理解诗意——体会诗情——背诵古诗四、配乐朗诵诗歌。1、师配乐范读。2、指生配乐读。3、配乐师生齐诵。
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