诗朗诵社团活动记录

朗读这两行诗:首句点明出游的时令、地点,春回大地,诗人耳目一新。正是这新鲜的感受,使诗人认识了东风。仿佛是一夜东风,吹开了万紫千红的鲜花;而百花争艳的景象,不正是生机勃勃的春光吗?请小朋友把自己的感受通过朗读表现出来。Р2、学习第三、四行诗。Р风和日丽游春在泗水之滨,无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放、万紫千红,到处都是春天的景致。请用你的朗诵独处这春意黯然的感觉吧。Р 五、配乐吟诵,升华诗情。Р 1、配乐诗朗诵。(师范读)Р 2、同桌朗读。(配乐)Р 3、师生合作读(配乐)Р备注Р坂上中心小学诗朗诵社团活动记录Р 时间Р11.27Р周次Р第十三周Р地点Р四年级教室Р项目Р古诗文诵读Р执教者Р曾清霞Р活动内容Р《醉花阴》Р目的Р要求Р着重引导学生朗诵,从而把握李清照《醉花阴》词的诗意情感。达到背诵的目标。Р Р Р活Р Р动Р Р记Р Р录Р Р Р Р 中国的古典诗词情深意切、意蕴绵长,以“愁”为母题的诗词比比皆是。崔灏如此说思乡之愁:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁;秦观如此说寂寞之愁:自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁;李煜如此说亡国之愁:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流;苏轼如此说生死离别之愁:十年生死两茫茫,不思量,自难忘。今天我们一起来感悟一下南宋女词人李清照笔下的愁。Р1、学生自读(2分钟)Р    大家自由朗读完之后,有什么感受?(预设答:语调低沉缓慢,感情哀伤等)哪位同学乐意为我们朗诵一下?Р2、学生代表范读(2个同学)Р3、写作背景Р我们要掌握一首诗词的朗读节奏和感情,可以通过诗词的写作背景。宋徽宗大观二年,赵明诚到仰天山罗汉洞赏月流连忘返,李清照独自在青州归来堂重阳赏菊,因写这首词赠给赵明诚以解愁绪。Р4、教师范读Р5、学生齐读(配乐)Р备注Р坂上中心小学诗朗诵社团活动记录Р 时间Р12.04Р周次Р第十四周Р地点Р四年级教室