,观察其班级常规的养成情况,做到自评,点评结合,及时指导在活动中的优点与不足之处,提出个人的建议,以便在以后的工作中扬长避短。Р2、在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。Р3、不定期的观摩晨间、游戏、教学活动,结合自评和他人评等方式,不断提高听评课Р4、注重一日生活常规的培养,采用观摩和被观摩的方法,使班级常规更加稳定。Р5、通过商量与交流指导家访工作的方法。Р6、每半学期进行一次考评活动,听取园考评小组指导。Р7、师傅能够有时间每周与徒弟谈心,共同探讨教育心得。Р具体工作安排: Р5月份:签定师徒结对协议,指导新教师熟悉整册教材,制订出切实可行的教学计划。加强学习,在学习中丰富提高,学习新课程理念。Р6月份:师傅听徒弟的课,共同研讨。在教学实践中,提炼教学特色,设立成长目标,使之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。Р7月份:随时随地教研,研究教材、教学、提高专业技能。不断参加各种教学活动,促进个人素质不断提高,指导区域活动的开展。Р9月份:指导制订复习计划,研讨如何上好复习课。Р10 月份:指导制订教学计划,并学习几篇教学新理念的文章。Р11月份:听徒弟2节课,并给出导评,使徒弟进一步提高课堂教学能力。Р 12月份:交流教学案例,提出意见,及时整改。与徒弟商讨为园内汇报课一节,在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案,完成上课任务。Р1 月份:知道成长手册的制作与安排,做好家长工作。指导制订复习计划,撰写学生寄语、教学及个人工作总结。Р五、期望带教成果Р1、能较顺利地开展幼儿园一日活动,熟悉一日活动流程,能独立带班。Р2、能独立制定一日活动计划,初步设计适合中班幼儿年龄特点的集体活动,能按照计划实施活动。Р3、了解并实施保教结合的幼儿教育,对幼儿的保育工作有一定的敏感度。Р4、了解与家长交流沟通的几种方式,掌握与家长的基本沟通技巧。
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