容来帮助幼儿获得新经验,获得内化;在个别化活动中可以渗透哪些与主题相关的个别化学习材料,如何调整材料适宜不同能力的孩子,使目标落在孩子的最近发展区上;在角色游戏中又该投放什么材料促进幼儿之间的交往,总之,在相互的研讨和交流中,使我在环境创设和材料投放方面有更多的思考和想法。由于是新教师,我不知道怎样跟家长沟通才最合适,不知如何摆正自己的角色,后来、通过观察谢老师家长工作的方式,我在家长工作上也开始放手干了。从和谢老师的交谈中,她使我能正确认识自己的角色:我是一名幼儿教师,和家长沟通时应该是一名教师的角色,不能因为自己是新教师就畏手畏脚,或者逃避家长的问题,这样的话,会让家长觉得这位新老师很不可信,没有关注自己的孩子。因此我通过来园活动、网络、电话等方式,慢慢地消除自己的紧张,主动地询问幼儿病情,鼓励自己早上跟家长谈谈孩子的情况。慢慢的,我在家长工作方面开始有了自信,也能大方地与家长做一些沟通,有时还能给家长一些教育建议,我逐渐获得了家长的肯定。谢老师是一名非常优秀的老师,特别是在指导语、环境创设和材料投放方面,在她的身上我学到很多东西。在师傅的带教下,吸收了很多的教育教学经验,完善自己的专业知识和技能,现在能独立带班,班级的管理能力也有所提高。不仅如此,谢老师的亲切、对待工作的热忱、对孩子的关爱都是值得我学习的地方。刚刚踏上幼教工作岗位的我,还存在着许多不足之处,充电的地方还有很多,有许多地方需要改进和完善,不管是自己的专业技能或工作经验,都是需要我巩固和积累的,但是我有信心,通过师傅的指点和自身的努力、学习,在自己的教育岗位上一定会有所进步!借此机会,我也感谢园领导搭建了一个促进新教师专业成长的平台,缓解了职初教师的入职压力与焦虑,使我们这些新教师能在关爱中成长。最后,感谢谢老师这一年来的指导和帮助!幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用
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