进行个别指导。比如:对老年人进行现代保健知识的培训,更新观念。对于年轻或者是工作忙的父母提供易操作且搭配合理的营养食谱。Р2、形成多方参与干预方案制订的管理模式Р 每月保健医对肥胖的儿童进行身高、体重的测量并做出评价。将评价结果及时以电话联系的方式告知家长,向家长了解目前存在的问题,同时,深入班级将各班老师的意见收集在一起,制订出合理、可行的干预方案,从而形成了以家长、保健医、老师为一体的干预模式。为了能直观的观察到管理的效果,保健医计算出超重百分比并制成图谱让肥胖儿自己看,对于下降的,及时提出表扬并进行鼓励,而对于上升的,我们也不会批评,而是和他一起分析没有效果的原因,树立他们减肥的信心。Р3、将体育锻炼游戏化,从而增加了幼儿运动兴趣 Р 为了让每天的体育锻炼成为孩子们感兴趣和愿意做的事情,在园长的大力支持下,教师们会根据孩子的年龄特点将枯燥的跑、跳运动纳入日常的游戏之中。例如:针对大班幼儿动作发展比较协调,理解能力较强,有一定的自控力等特点,多采用竞赛性的游戏,以激发幼儿的积极性,提高运动的效果;针对中班幼儿动作发展特点,我们创设游戏的情景,让幼儿扮演其中的角色,从而激发他们参与游戏的兴趣。在快乐的游戏中不断消耗热量,达到控制体重的目的。Р4、加强检查力度,确保管理方案的更好落实Р 一套干预措施制订后是否落实?落实的怎样?将直接影响到干预效果,为此,保健医必须加强检查力度。比如进餐环节:老师是否将肥胖儿后洗手、后吃饭,先喝一点汤,再吃饭菜;老师是否做到及时提醒他们进餐要细嚼慢咽,改善进餐速度;在户外活动中老师是否积极为他们创设条件,有目的地训练肥胖儿等等,只有认真做好每一个环节,才能取得好的效果。Р 通过以上举措,我园在肥胖儿管理方面取得了一定的成效。在今后的工作中希望家长还要一如既往的支持我们的工作,让孩子们养成良好的生活饮食习惯,早日走出肥胖的误区。Р窗体底端
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