般包括以下六个方面:1)总则。2)组织体系。3)运行机制。4)应急保障。5)监督管理。。6)附则Р事中:快速应对,控制损失Р先期处置,采取紧急行动控制事态蔓延Р应急响应,采取措施妥善处理危机事件Р(1)细致调查,收集信息。(2)分析研究,确定对策①学校内部对策:1)召集人员。 2)制定解决方案,协同行动。 3)披露信息,凝聚共识,建立校内支持力量。 4)注重学生心理危机的缓解和引导。②受害者及其亲属对策。 1)及时表示同情或者歉意。 2)冷静地倾听当事人的意见,了解其要求,随时高速处理。3)把握分寸,表现风格。 4)善后服务。③政府有关部门对策: 1)及时汇报。2)报告事态发展情况。3)形成总结报告。④新闻媒介对策⑤对社会各界的对策Р ⑤对社会各界的对策Р (三) 事后:认真总结,重塑形象Р 1.总结经验教训,从危机中获利Р 2.恢复管理、重塑形象Р教师在课堂教学活动中对学生的监管义务Р上课期间教师除了按教学大纲的要求实施教学外,还必须履行以下三方面的监管义务:事先提醒的义务;在课堂上指导监督的义务;事故发生后及时采取救护措施的义务,即事前提醒、事中监督和事后处理。Р教师在课余时间对学生的监管义务Р 一、课间的监管义务二、午休晚休期间的监管义务Р教师在体育课、实验课上对学生的监管义务Р一、体育课上的监管义务Р 教师在体育课上负有以下监管义务:Р 1.场地不得有障碍物;器材放置要妥当,应与树、栅栏和其他操场设施之间保持安全间隔。Р 2.活动前认真讲解、示范动作要领,不得让学生从事他们在身心上没有准备的活动。Р 3.活动中要正确指导学生,按活动的性质和要求切实履行监管职责,不得擅自离开活动场地。Р 4.不得违反教学大纲规定,组织不适合学生身心特点的活动;不得安排有特异体质或者特定疾病的学生参加不宜参加的体育活动。Р 5.精心组织,不得让学生在拥挤的场地进行有危险性质的体育活动。
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