、课堂作业Р一个长方形游泳池,长45米,宽30米,占地面积是多少?如果在四周围上栏杆,栏杆长多少?Р四、思维训练Р1、把表格补充完整。Р2、从一个长8分米、宽5分米的长方形纸板上剪下一个最大的正方形,剩下的面积是多少平方分米?Р评议评语Р 教学重难点突出,教学步骤设计合理,由浅入深,循序渐进。知识讲解准确,教学设计合理,始终以学生为主体,自主学习,小组交流讨论,上台交流展示等形式,师生配合默契,取得了较好的学习效果。Р听课记录表Р日期Р2017.5.2Р星期Р二Р节次Р一Р年级Р四Р班级Р授课教师Р林崇Р科目Р数学Р课题Р三角形的特性Р教学内容及过程Р随堂点评Р 【情景导入】Р 【新课讲授】Р知识点1 三角形的特性Р教学例1。Р1.做一做:Р请学生动手制作一个三角形。Р小结:三角形有三条边、三个角、三个顶点。Р2.画一画:Р让学生自己画出三角形,并在三角形上尝试标出边、角、顶点。Р教师根据学生的汇报板书,标出三角形各部分的名称。Р3.说一说:概括三角形的定义。Р4.做一做:请学生动手用三支笔拼成一个三角形,并说说三角形的顶点、边、角。Р知识点2 认识三角形的底和高Р小结:从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。Р知识点3 三角形的稳定性Р教学例2Р做一做:学生拿出预先做好的三角形、四边形边框,分别拉一拉边框,你有什么发现?Р学生讨论回答。拉动三角形边框,形状不会改变,拉动四边形边框,形状会改变。Р小结:三角形具有稳定性。Р请学生举出生活中应用三角形稳定性的例子。Р【课堂作业】Р1.教材第61页“做一做”,学生举例。Р【课堂小结】Р提问:这节课你有什么收获?还有什么问题?小结。Р【课后作业】Р1.完成教材第65页练习十五第1~3题。Р2.完成练习册本课时的练习。Р评议评语Р 课堂教学效果好,语言清晰,能注重学法指导。
全文预览
