4、期中考试Р期中考试按照上级教育主管部门的安排进行。Р5、期末考试Р期末考试按照上级教育主管部门的安排进行。Р6、期末学业成绩综合评定,按平时成绩(平时作业、单元检测、单项水平测试)和期中、期末考试三项综合评定,采用“等级+评语”的方式呈现,由任课教师实施,每学期末由班主任汇总。班主任根据每个学科学业水平及综合素质评价情况,作出综合素质的全面评价。每学期末要将综合素质与学业水平报告单(册)送交学生家长,并作为学籍档案由学校留存。Р7、成长记录Р成长记录是形成性评价的重要方式,要建立每个学生的成长记录。Р成长记录要收集能够反映学生学习过程和结果的资料,包括学生的自我评价、最佳作品、社会实践和社会公益记录、体育与文艺活动记录,教师、同学的观察评价,来自家长的信息,考试和测验信息等。Р成长记录的结果应收集在成长记录袋中。具有三个重要特征:一是成长记录袋实施的主体是学生本人,是其个人学习档案的重要组成部分;二是作品的收集是有意的而不是随机的;三是成长记录袋提供给学生发表意见和对作品进行反省的机会。Р成长记录袋的内容包括:①学生基本情况:如姓名、性别、通讯地址、出生日期、健康状况、家庭背景;教育基本情况,如所进学校、主要课程测试成绩、一般能力等级、特殊能力倾向,优秀与荣誉、个人社交和发展情况。②学生的各科学习档案:A、本学期掌握的知识和技能,一般按一个单元或一个学习主题收集资料。如单元测试成绩单、综合素质报告单。B、目前最佳作品展现,包括生成过程,如最好的作业、最好的作文、优秀的美术作业、摄影照片等。C、实践创新活动的参与程度,如社会实践调查报告、研究报告乃至各项竞赛获奖证书等。D、同伴之间的观察评价、教师观察、评价及剖析,来自家长、社会的反馈信息,如教师的表扬或建议、学生的感想等。Р成长记录的收集由班主任指导,科任教师参与,师生共同完成。档案袋平时由班主任保管,期末送交学生家长。
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