是否丰富了学生的内心体验,简单谈谈你的做法。Р9、作为一名思想品德教师,你觉得如何做能激发学生学习本学科的兴趣?Р10、您认为三维目标中哪个更重要,为什么?Р11、您认为评价一节课是否有效主要看哪些因素,谈一谈你在课堂教学中做得好的方面。Р12、学习的过程是自我建构自我生成的过程,你是如何理解的?在课上你是如何实施的?Р13、新课程中,提倡“自主、探究、合作”学习,你怎么评价如今课堂中的小组合作学习?Р14、好的课堂评价可以对学生产生积极的影响,你知道有哪些影响吗?举例说明。Р15、活动性是品德学科的显著特点之一,但在课程实施过程中,由于活动会导致课堂纪律乱糟糟,你认为这是正常吗?应怎样处理二者之间的关系?Р16、教师是用教材教而不是教教材,你是如何理解这句话的,在课上如何实施的?Р17、开发课程资源是保证品德课堂教学顺利进行的必要环节,但是如何将资源有效地利用到教学之中尤为重要。请结合一节课谈谈你的做法。Р18、课程要面对儿童的生活世界,这是课改对每一学科教师提出的共同要求,请问你是如何在思品学科中落实这一点的?Р19、精彩的课堂需要有预设,更要有生成,请你例举有精彩生成的一个教学片断。Р20、新课程要求教师由传统的知识传授者转变成学生学习的组织者、指导者,请结合一节课谈谈你的做法。Р六、信息技术学科Р1、根据不同年龄段的学生生理、心理特点,你是怎样有效的分学段进行信息技术教学设计的?Р2、在教学中你是如何将计算机技能学习与解决生活实际问题有效的结合起来的?请举例说明。Р3、信息技术教学中应如何改进备课?请以研究教材、分析学生认知规律及理解信息技术课程指导纲要等方面进行说明。Р4、结合教学实际阐述教学方法多样化与有效课堂教学的实施的关系。Р5、你是如何在信息技术课堂中体现合作学习的有效性的。Р6、你是如何理解任务驱动教学模式被作为建构主义理论下的一种较为成功的教学模式的?
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