,在教学流程管理的各个环节中,我校都要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。学校规定:教师的教案、板书、作业批改等,学校的名称牌、指示牌、标语(牌)、校刊、多媒体课件、试卷等一律要求使用规范字,并不定期检查。通过各项活动的开展,培养了教师严谨的教风,又养成了学生一丝不苟的学风。Р 语言文字工作是一项长期而复杂的工作,它不可能脱离于各项活动单独存在,而总是与各项工作相互渗透,相互关联,又相互融合的。为此,我校充分利用丰富多彩的活动,将语言文字工作渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中,注重实效,从实际出发,积极创造有利于普及普通话的语言环境,引导学生在愉快的学习中热爱语言、感受语言、运用语言,并认真组织各项活动,使之落实到位。Р (1)坚持按计划组织师生开展形式多样的读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编小报、相声、小品表演、找错别字等系列活动,并将活动落实到每一位身上,将语言文字要求作为一项要求单列出来,使师生增强了学习普通话的兴趣,感悟到学习普通话的快乐,培养了语言文字的实际应用能力。并将那些普通话使用标准、优秀的师生作为我校代表参与竞争。丰富有效的活动,已成为校园素质教育和精神文明创建活动的重要内容,成为我校语言文字工作的重要特色。Р (2)组织教师积极参加省、市语委组织的普通话培训和等级测试。Р (3)开展各种形式的教学活动,在活动中渗透语言文字工作。。Р几年来,通过集中宣传和扎实的活动,我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话已蔚然成风,无论课堂上,办公室,还是操场上,教普通话、练普通话、说普通话成了师生的自觉行动和习惯。许多老教师主动请教发音,纠正方言,把说好普通话作为教学工作的基本条件,使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言,促进了教育教学质量的进一步提高,提升了广大师生的教学能力、学习能力和文化品味,推进了学校素质教育和校园文明建设。
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