区域活动也是跟女孩子一起玩扮演去,自己拿着各种纱巾裹在身上当裙子。每年的童话剧总要求演女孩子的角色,因为可以穿很漂亮的裙子。在家里很喜欢妈妈穿裙子,如果妈妈穿裤子就跟妈妈说:“妈妈几天很丑,不漂亮。”在幼儿园看到老师穿裙子就会说老师很漂亮。Р背景资料Р妈妈是在哥哥读高三的时候生下了威延,一直以为自己怀的是女孩,所以准备了很多女孩子的物品给她,生下来之后是个男孩子,可也是当女孩子一样的养着,穿女孩子的公主裙,拍艺术照都按女孩子的标准,有时候还给宝宝化一下妆。等家人发现他有这方面的倾向时,重视了起来,可是宝宝还是会自己去找妈妈的化妆品来玩,买衣服也要买偏女孩子的风格。Р问题分析Р威延的妈妈一直以为自己怀的是女孩子,给他准备了很多女孩的物品,这个心态无疑影响了威延,威延出生以后,妈妈还是保留了这个心态,化妆打扮的时候也没有避开宝贝,使宝宝有了模仿的机会。当她看到妈妈打扮时产生了好奇心,看到女孩子人见人爱时,他对女孩子更加喜欢了,于是他羡慕女孩子,更加想做女孩子。Р辅导做法Р经常与男性同伴玩耍,提供男性化玩具,培养他的男孩子气质。告诉他男孩子比女孩子力气大等一些男性的优点,让他觉得自己是男孩子产生自豪感。Р家长平时的言行多注意一些,要以欣赏他是个男孩子的口吻与他交谈。父亲多陪陪他,使他有机会多从同性的父亲身上,自然地学习性别角色的认同。Р随着年龄的增长,要告诉他“你的性别是男孩子”要像个男孩子的样子。Р体会:Р现在每个宝宝都是家里的心肝宝贝,由于父母工作忙,都是爷爷奶奶或外公外婆带,老人们的过分溺爱,促成了很多的不良行为习惯。教师通过对学龄前儿童有针对性的帮助,引导其形成健康的心理和良好的社会适应能力,根据每个宝宝独特性的特点,主动的进行教育干预。认识幼儿的需要,满足幼儿的合理需要,将幼儿不合理的需要引导到合理的轨道上,这是对幼儿实施有效的心理健康教育的前提。Р 2012-11-7
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