兴趣和情绪的左右,因此,培养学生学习的兴趣,有助于提高学生的学习积极性,从而增进其学习的效率。心理辅导的目标是让学生了解兴趣对学习的影响作用,了解自己的学习兴趣情况,培养对各学科知识学习的兴趣。辅导方式采用讲述故事与讨论,自我测查与团体活动等。通过活动,师生共同得出结论,兴趣并非与生俱来,真正的兴趣是后天培养而得来的,同学们对于自己喜欢的课程或活动,要经常去从事对于自己不喜欢的课程或活动,也要尝试与参与,逐步培养兴趣,使自己的学习更加努力获得更大的进步。Р三、塑造良好个性的辅导Р他有着学习不好学生的共性,自卑、内向,并且个性很强。所以有同学辅导他学习的时候,他肚子里憋一股气——不服,这是由他的性格决定的,可自己又不懂,又不得不承认自己不如别人,经常同学给他补完以后,紧握拳头,也不说话,就朝着教室里的桌子、墙报发泄。在对自己缺乏信心的情况下,他找到了一个朋友来倾诉,一起散步,一起回家,打电话聊天,这种消极的应付方式,更加影响他的学习,他的成绩一落千丈。我采取的方法是以柔克刚,找他谈心、聊天、讲一些故事,甚至讲我的童年经历,让他明白人生各个阶段的不同任务,如果这个苹果没长成,就把它摘下来吃就会又酸又涩,如果长熟了再来品尝一下,它会变得又甜又香。你们这个阶段是学习的大好时光,“少壮不努力,老大徒伤悲。”让他懂得这个道理,晓之以理,动之以情。同时和他的家长密切配合关注他的成长,培养他良好的个性。Р体会Р时光总是匆匆而过,很快就要上高年级了,对他的辅导虽然有一定成就,但是这个学生成绩还是上不去,尤其是英语,寻找失败的原因,主要的一点那就是自始至终对英语没兴趣,对该同学的辅导效果也是时好时坏。听他的同学说,他一回到家,爷爷奶奶很宠他,妈妈也管不了他,我行我素,我有些气愤,但又爱莫能助,在这样的一个环境中,挣钱似乎成了部分家长的最终目标,子女的教育问题,都可以放在第二位,我有些不太理解。
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