提纲笔记。要教会学生首先对阅读材料认真分析,再对其思想内容、结构形式等方面进行归纳概括,培养化繁为简的能力。指导学生学会批注,写心得笔记。要教会学生将阅读时大脑中闪现的灵感和智慧的火花随时记录下来,形成点滴体会,促进学生对语言文字的内化运用。Р为了便于记忆和积累,鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上,以随身携带,随时翻阅、背诵。Р五、围绕课题开展读书活动Р1.订好一个计划,教师和孩子们一起制订读书计划,并根据所推荐的读书目录有选择地进行阅读,每周每天有固定的阅读时间,学生须静心看书,每天回家需保证半小时的阅读。Р(与家长紧密联系,做好沟通,得到家长的理解和支持。)Р2.课前一分钟活动。内容丰富,有课前一分钟演讲、一分钟诵古诗词、一分钟即兴读新闻、一分钟欣赏同学们摘录的精彩一句话等。Р3.召开读书汇报会和读书经验交流会。以“名人名言”、“我最喜欢的——”、“好书我推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。Р4.举办读书笔记展览评比会,让学生观摩,并以投票方式评选出最佳读书笔记若干篇。Р5.编一些阅读小报,内容可以是好书推荐、佳作摘录、名著简介、作者生平简介等。Р6.开展“好书伴我成长”的讲故事比赛,评选故事大王,举行阅读、朗读、演讲比赛。Р7.加大习作的讲评与指导。Р六、阅读的评价Р阅读的评价主要是对学生阅读和教师的指导进行有效的督促,使课外阅读活动健康有序进行。Р首先各任课教师以班级进行,各学习小组对每位学生的阅读的书目要有详细的记录,每本读物读后要有读书心得、笔记、优美语句集锦等。语文教师对学生的读书笔记要批阅指导,特别是目前这项活动刚刚起步,更要悉心指导,使之健康成长。Р学校将在期中期末进行读书的评比。主要形式检查读书笔记,写读后感。低年级识字写字检测。Р宁远学校小学部语文组Р2012-2
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