础;三是课题研究得到了学校及上级有关部门的大力支持,为课题研究提供了物质支持与理论支持;四是课题组成员组成上素质各异,既有丰富理论水平的成员可以为课题研究提供指导,又有分析、归纳能力较强的成员总结研究成果,更有众多经验丰富的成员按照设计方案进行实践,从而为课题研究提供了人力保障。Р科研支撑:学校成立了由校长负责的课题研究领导小组,对课题的研究、实施进行指导和督促。课题组成员均是在本学区遴选的优秀教师,全部有大专及以上学历,绝大多数具有中级以上职称,他们积极践行新的教育理念,具有严谨的工作作风、较高的理论水平和较强的教学教研能力,其中有安庆市骨干教师和桐城市学科带头人。他们撰写的教育教学论文、教学设计、教学案例或教学反思有数篇发表在《小学教学设计》、《小学教学研究》、《小学教学参考》、《新课程研究》和《教育文汇》等省级以上刊物上,有若干篇荣获国家级或省市级的奖次。不少成员参加过市、县级课题研究工作,理论基础扎实,实验操作能力强。Р经费保障:对课题的研究,学校划拔专项教育科研经费确保课题研究,并实行成果奖励制度。同时,对课题研究的资料安排专人专橱进行收集、整理和存放。Р(八)、课题实施步骤Р第一阶段:2013年6月——2013年12月Р(准备阶段)Р1、课题研究实施方案和开题报告。Р2、课题研究前测和调查资料。Р第二阶段:2013年12月——2014年8月Р(研究阶段)Р1、落实农村小学学生每天体育锻炼一小时的实践研究素材汇编。Р2、行动研究报告、论文、案例。Р3、落实农村小学学生每天体育锻炼一小时的实践研究的文字、图像资料。Р第三阶段:2014年9月——2014年12月Р(总结阶段)Р1、课题研究结题报告Р2、课题研究论文与案例汇编Р三、重要变更Р(侧重说明对照课题申请书所作的研究计划调整,限1000字,可加页)Р Р 课题主持人签名Р年月日Р四、所在单位意见Р盖章Р 年月日
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