二次考试,总的来看,学生们答得还算理想,成绩较上一次从平均分上看有所提高。但由于试题的取材大部分都是时事,学生们感觉有些陌生,答选择题所用的时间较多,造成回答问答题的时间就少了,结果审题不清的情况下就着急忙慌的作答案,思路也不清晰,字迹也潦草,废话较多,政治术语答的不到位,造成这次考试问答题得分普遍较低。Р四、存在的主要问题及改进措施和建议Р主要问题:Р 考完试之后,我让两个文科班的每一个同学都写了一份本次考试的质量分析。今天我认真地看了一遍,现总结如下几点具有普遍性的问题:Р答题速度慢,时间分配不均。Р基础知识点背过的又忘了,掌握不准确,问答题缺少学科术语,采分点少。Р不了解时事,缺乏对时政热点问题的全面、深刻的理解和认识。Р从材料中提取有效信息的能力较弱,做题抓不住重点,从而导致理解出现偏差,不能立足材料中心大意分析设问,着急写,却不顾自己写的不是采分点。Р改进措施或建议: Р 1、夯实基础,重在落实。一方面加强基础知识点的背诵,在有限的时间内要求学生们加强记忆,牢牢掌握,搞清易混易错点,背诵过程中强调快、准、牢。另一方面加强基础知识点的训练,真正做到落实。在训练的过程中注重考试过程中暴露出来的问题的解决。书读百遍,其义自现。训练学生在读材料的过程中,准确地把握关键词,快速的把握材料的主旨。训练学生牢牢记住:做选择题过程中必须读懂题意再做选择,才能提高准确率。Р2、在每次作业中增加问答题的数量,提高做问答题的能力。不断提高在规定的时间内读懂大题材料的能力,所谓读懂大题材料就是既要读出材料的中心大意,又要读出材料和设问之间的联系,这样在整理答案时才能做到顺理成章。总之就是要提高学生们的阅读理解能力、理论联系实际能力、分析问题与解决问题的能力。这都是高考中考生必备的能力。Р教师(签字): 李梅Р学科组长(签字):徐安朝Р Р教务处意见: Р 2016 年 11 月 30 日
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