习、教师指导(10分钟)Р1、出示多幅作品名称,连线相对应的空间表现形式(如雕塑、建筑、景观、工艺品)Р2、展示插接建筑模型Р1、完成连线题Р2、近距离观赏、触摸插接模型Р培养学生资源的利用与处理能力Р作业展示与评价(10分钟)Р教师总结评价Р学生互相评价Р对美术欣赏有新的认识Р课堂小结(5分钟)Р世界时时刻刻都有美在以不同的方式出现,就看我们是不是留意它并深深地感受到了。发现美,审视美,享受美,创造美,这才是美术的真谛。美术不是单纯的绘画。它可以融入生活中的一切。Р Р落实情感目标Р课题Р美术表现Р执Р行Р时Р间Р班级Р15机械Р16电商1Р电商2Р15建筑1Р15旅游Р周次Р2Р2Р2Р2Р3Р课时Р2学时Р节次Р5、6Р3、4Р1、2Р3、4Р5、6Р日期Р2.22Р2.24Р2.23Р2.23Р2.28Р教学Р内容Р介绍平面表现:绘画、摄影、书法、篆刻Р介绍空间表现:雕塑、建筑、工艺品、景观Р目的Р要求Р1、认识和区分平面表现和空间表现Р2、能够从不同角度来欣赏不同形式的艺术作品;感受不同形式作品的艺术魅力,具有一定的欣赏方法和审美能力Р3、在参与中体验轻松快乐的学习氛围,陶冶学生艺术情操,提升人文素养Р重点Р1.认识、区分不同表现艺术门类,感受作品Р难点Р掌握不同形式艺术作品欣赏角度,懂得如何鉴赏美术作品Р教学Р方法Р讲授提问法、欣赏法、活动激趣法Р课堂Р类型Р新课Р教具器材Р教学广播软件、投影仪、电脑Р课后要求Р与Р课外作业Р复习、预习下一节课内容Р预习新课Р完成日期Р下次课前完成Р实施情况Р和反思Р本堂课学生表现良好,仍然通过生活中学生常见的事物作为打开这扇知识的大门。学生通过这样的方式更能理解和发现美,课堂中我重在对学生表达的培养,鼓励和引导学生说出对作品的真实感受,提高学生的审美。课堂还会结合相关视频向学生介绍画家,学生很配合,并没有感到枯燥。课堂效果好。
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