术与课程整合?简述信息技术与课程整合的方式。Р论述题:Р什么是教学设计?Р教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。Р授导型信息化课堂教学设计由哪些环节构成?Р授导型信息化课堂教学设计主要包含:学习者分析、学习需要分析、教学目标确定、教学内容选择与组织、教学策略的制定以及教学设计成果的评价等方面。 Р结合你的教学实践叙述一节课的设计过程。Р分析学生、课程学习的特点Р确定单元学习目标 Р2、界定问题、主题 Р(1)问题/主题/项目的确定应与单元目标一致,具有趣味性、吸引力和挑战性 Р(2)应当反映学科的基本概念、原理、规律/或法则 Р(3)充分描述其产生的情境、恰当地呈现/模拟、描述对问题的可操控方面 Р3、提供案例、范例 Р(1)为拓展学生的学习经验,提供与主题学习任务有内在联系的案例 Р(2)学生学习案例,考察其与主题学习任务之间的异同 Р(3) 案例要有益于唤醒学生已有的知识经验,并与学生已有的知识经验相关联 Р(4)案例必须能描述问题的复杂性,不能以简单化替代复杂化 4、选择、创建量规 Р(1)根据预期的学习结果形式,选择、创建科学的评价量规 Р(2)量规的选择/创建要符合学习目标、主题任务、学习者心理特点的需 Р(3)量规应当建立在教师和学生共识的基础上,并且事先要告之学生Р5、准备资源/技术 Р(1)围绕学习任务,匹配信息化学习资源/技术支持(结合传统学习资源/技术) Р(2)确定资源获取方式。由教师提供,还是学生根据任务自行查找?如果教师提供,则教师先要寻找并认真评价相关资源,以确保学生获得可靠的、有用的信息;如学生自行查找,教师则要设计好查找目的、要求、策略,以免学生漫无目的,浪费时间。Р6、设计活动过程。Р7、组织实施。Р8、评价反思。
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