用,可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。Р2.由于这是第一次让学生接触因特网,在讲了两种进入网页的方法后,要让学生多练习。Р3.对于通过“链接”进入网页,教材中的例子都是在同一个网站中浏览,但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。Р4.在本课中,网页的返回和转移,使用返回链接或其他网页的链接,而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。Р5.教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。Р6.考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网,并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多,因此这部分内容还是要让学生有所了解,只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理,由教师根据课时和学生实际情况,安排Р课堂讲解或学生自己学习。这里,不要求学生进行网络安装和设置(如TCP/IP协议、拨号网络等),主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。Р第7课使浏览更方便Р教学目标:Р 1.掌握〖前进〗、〖后退〗按钮的使用。Р 2.了解“历史记录”的使用。Р 3.掌握网页“收藏夹”的使用。Р课时安排:Р 1课时。Р课前准备:Р1.安装好网络协议及浏览器,使每台计算机都能顺利地浏览网页。 2.下载“中国科普博览”网站(至少三层网页)。Р教学重点:Р〖前进〗、〖后退〗按钮和“收藏夹”的使用。Р教学难点:Р “前进”、“后退”的有效范围。Р教学建议:Р1.本课与第6课浏览相同的网站。使学生清楚“前进”、“后退”是在从打开浏览器开始,已经浏览过的网页范围内进行的。如果已经到了最后(或最前)浏览的网页,就〖前进〗按钮(或〖后退〗按钮)就无效了。Р2.使用“历史记录”时,会占用较大一块窗口。因此,在平时实际使用中,“历史记录”用得不多。Р3.使用“收藏夹”过程中,在做到第二步时,有时候对话框下面的“创建到”没有出现。这时只要点击〖创建到C)>>〗按钮,就能出现创建文件夹。
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