力Р步骤一知识梳理,夯实基础。Р步骤二整体感知,走进文本。Р步骤三精读课文,深层理解。Р步骤四精读课文,写法探究。Р步骤五总结课文,拓展延伸。Р当堂演练达成目标Р见学生用书。Р课后反思查漏补缺Р这节课的成功之处在于:Р不足之处在于:Р3 *回忆鲁迅先生(节选)Р导学目标】Р1.通过对课文的研读,感受鲁迅先生超群的智慧、广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。Р2.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节来展现人物性格的写作方法。Р3.体会作者在字里行间流露出的对鲁迅先生的怀念之情。Р【课时计划】Р1课时Р教法指导:Р1.自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。Р(1)学生带着导学目标,认真阅读课文及相关参考资料,捕捉课文中的关键段落、句子、词语,尽量独立完成步骤二中的思考题,准备展示交流。Р(2)记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于合作探究时解决。Р2.合作学习Р(1)每个小组派1~2名代表展示步骤二中的答案,同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。Р(2)同桌之间互相讨论,有分歧不能达成一致的,小组讨论;小组内不能达成一致的,组长记录下来,以备全班讨论时交流。Р(3)全班讨论时,教师不能一下子给出答案,在学生思维的火花充分碰撞后,再点拨引导,达到启发思维的目的。Р情景导入生成问题Р对于普通人来说,伟人似乎总是高高在上,令人不可触及。但实际上,伟人也和普通人一样拥有喜怒哀乐。本文作者通过女性的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节,表现出鲁迅超群的智慧、广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。无怪乎,有人说:在林林总总的鲁迅回忆录中,萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品,而且可谓是中国现代怀人散文的楷模,是敬献于鲁迅灵前一个永不凋谢的花圈。Р自学互研生成新知Р步骤一知识梳理夯实基础Р1.生难字词Р(1)字音
全文预览
