择原则。Р④选择适当的比例尺(单位:m/mm或mm/mm),按照各运动副间的距离和相对位置,以规定的线条和符号绘出运动简图。Р在讲解该步骤时,注意细化到运动简图的每个线条和符号。Р学生实作练习Р各小组分工协作,实际拆测缝纫机,共同完成缝纫机踏板机构运动简图的绘制。Р在此过程中教师注意检查各小组的实际绘制情况:Р①是否从原动件开始,顺着运动传递路线,依次进行;Р②投影面选择是否恰当;Р③是否用规定的符号和线条绘制;Р④原动件上是否标上箭头来指示运动方向。Р展示评价Р(1)各小组将绘制结果贴于展板后,进行小组互评。Р(2)老师对各组的绘制结果进行考核和点评。Р考核及评分标准如下:Р小组成员分工协作情况(10分)Р拆测过程中工具使用正确与否(20分)Р任务完成速度(20分)Р运动简图绘制正确与否(50分)Р任务总结Р简要总结机构运动简图的绘制步骤:1、分析机构运动原理;2、确定运动副的类型;3、确定运动副间的相对位置;4、选择视图和比例,用规定符号绘制。Р强调以下几点:1、在分析机构运动原理时要分清机架和原动件。2、在确定运动副的类型时要循着运动传递的路线。3、在确定运动副间的相对位置时要能充分反映机构的特性。4、最后画图时最好先凭目测在草稿纸上徒手画出机构示意图的草图,然后测量机构运动尺寸并将其记录在草图上,最后按一定的比例尺,用绘图仪器画成正式的机构运动简图。Р课后任务拓展Р从曲柄入手,各小组大胆创新设计缝纫机踏板机构,下次课展示成果。Р教学总结Р本次课采用了教、学、做一体化教学,教师结合工程实例讲解并进行现场指导。学生以小组为单位,动手拆测真实机器,对所学的内容进行分析、讨论和总结。使学生不仅掌握了机构运动简图的绘制方法,培养了严谨科学的工作作风和团队合作能力,并且提高了实际动手能力和分析问题、解决问题的能力,同时也启发了学生的创新意识。教学活动达到了预期的教学目的和效果。
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